目录
中央民族大学校庆专栏
以铸牢中华民族共同体意识为主线 全面提升人才培养质量——写在中央民族大学建校70周年之际郭广生;5-12
民族高校一流本科教育的探索与思考宋敏;13-19
铸牢中华民族共同体意识研究
中华民族共同体意识的培育路径:个体发展的视角胡平;高宇;薛金洋;20-26
铸牢中华民族共同体意识的文化心理场研究:价值澄明与实践路径李卫英;石婧逸;熊冰;27-35
民族高校大学生铸牢中华民族共同体意识的文化路径程志杰;黄泰博;36-43
思想政治教育研究
职业教育课程思政的价值理性与教育逻辑郭和才;朱德全;44-54
从掌握“话语权”到提升“话语力”——高校思政课教学话语创新探析李建国;杨莉莉;55-62
新发展理念引领民族地区高校大学生思想政治教育创新研究——以内蒙古地区高校为例徐晓影;代宏丽;李峥;63-69
教育人类学研究
儿童如何融入社会?——托班日常生活与群体秩序的民族志研究陈学金;70-81
随迁子女托管文化工具箱的形成过程研究——以B市校外托管机构为例冯跃;袁飞;邢晓阳;杨露青;82-91
民族教育理论与政策研究
从教育扶贫到教育促进乡村振兴——青藏地区教育脱贫的新路向李晓华;黄如艳;张琼;92-99
多民族文化共生态及其教育功能释放杨丽萍;100-106
生活世界理论视域下深化民族团结进步教育的思考金志远;郑亚力;107-113
民族基础教育研究
“三区三州”小学数学教师教学胜任力研究:基于多层链式中介模型的实证分析韦小满;古钦晖;任玉丹;韩奕帆;114-121
“十四五”时期民族地区义务教育优质均衡发展困境及应对袁梅;罗正鹏;122-129
边境地区义务教育政策规划编制的基本思路与改进路径李芳;130-137
民族地区儿童劳动观探究:基于隐喻的分析——来自内蒙古通辽市的调查傅淳华;华春娴;敖俊梅;138-143
民族高等教育研究
新文科建设背景下中国少数民族文学类课程教学改革的优化路径增宝当周;钟进文;144-149
民族地区高校教学质量评价机制的“脆弱性”与对策分析杨继富;邵泽斌;150-158
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
国际中文教育专栏发刊词——服务需求、守正创新，为国际中文教育繁荣发展架起学术交流之桥钟英华;159
论国际中文教育五种微观关系李泉;孙莹;160-169
“自我”与“他者”视角下的国际中文教育主体间性研究赵杨;170-176
庆祝中央民族大学建校70周年剪影
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敬告读者
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