目录
特别策划：改革开放40年民族教育研究
改革开放40年来我国民族教育立法的回顾与思考 陈立鹏;仲丹丹;5-10
改革开放40年来我国少数民族学生政策变迁的回顾与展望 张善鑫;马国莉;11-16
改革开放40年来我国双语教育政策的回顾与前瞻 李郭倩;17-23
改革开放40年来我国民族教育政策研究的可视化分析 任玉丹;韦小满;24-30民族教育理论与政策研究
从政策文本到学校行动:双语教育政策执行偏差研究——以广西壮族自治区为个案 江凤娟;海路;苏德;31-41
中国促进语言教育平等法规的研究——基于民族教育条例的文本分析 敖俊梅;祁进玉;42-49
文献计量学方法应用于民族教育研究中的现状及发展趋势 李卫英;段月芬;50-56教育人类学研究
从游戏世界解读首都随迁子女“斑驳”的社会融合状态 刘谦;姚曼;57-65
民族地区中小学教师的职业压力及其应对策略的社会学探析 杜亮;刘奇;66-73民族高等教育研究
民族预科教育的制度化进程:新制度主义的视角 张朝乐门;74-82
中国民族高等教育法治化水平最新测度——基于对国内14所民族大学的实证研究 黄艳;83-89
“服务学习”理念及其在民族社会工作专业教育中的应用 杨慧;王茹薪;90-96
民族传统生态文化传承视野下的高校环境设计专业教育体系建构 包蓉;谢荣幸;97-103民族基础教育研究
基于文化认知的学校民族团结教育策略研究 杨丽萍;覃月弯;104-110
哈萨克族谚语的共生观及其教育理路 杨瑞芬;111-117民族心理教育研究
语言熟练程度对蒙古族小学生抑制控制功能的影响 余红玉;张积家;王晓莹;118-124
跨文化敏感性影响朝鲜族学生的文化适应策略:民族认同的中介作用 汪新筱;张积家;125-131跨文化国际教育研究
英国少数族裔教育政策的阶段特征与核心价值 陈志伟;吴艳梅;132-138
多模态话语分析理论对国际汉语教学的启示 李雅;139-144
第六届全国民族高等教育高峰论坛在内蒙古民族大学召开 徐寿军;2
2019年《民族教育研究》重点选题方向 145
敬告读者 146